oltreluci

È raccontato qui un percorso finalizzato alla produzione di racconti, sperimentato con un gruppo di bambini di quarta primaria abituati da tempo ad attività via via sempre più profonde di lettura e scrittura. Il percorso descritto è impegnativo e può costituire un livello avanzato di un lavoro graduale che può cominciare molto presto di produzione letteraria condivisa.

Gli obiettivi principali di questo percorso sono due.

Il primo è quello di condurre i bambini ad aprirsi ai molteplici stimoli che la realtà e la fantasia danno in ogni istante e che possono costituire fonti di ispirazione; questo obiettivo è stato perseguito attraverso l’offerta e la sperimentazione diretta di una gamma diversificata di stimoli artistico-sensoriali, per fare loro sperimentare quell’apertura necessaria a saper cogliere nella totalità delle esperienze quotidiane possibili appigli/spunti creativi. 

Il secondo obiettivo è stato quello di portare i bambini a riconoscere cosa rende uno scritto una vera e propria “storia” e farli riflettere criticamente sui punti di forza e di debolezza di racconti prima altrui e poi propri.

Questo percorso è stato sperimentato da Chiara Bertora, nell’ambito di un progetto di tirocinio attuato in una classe quarta primaria, con la preziosa collaborazione dallə alunnə e delle insegnanti Patrizia Pomarico e Martina Scalia (AS 2023/2024), le revisioni/consigli di Luciana Allasina e l’impaginazione del prodotto finale di Erika Pusceddu.

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