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Continue reading →: Suoni da toccare, sillabe da suonareRacconto qui un percorso individualizzato di sonorizzazione fonemica. Nel corso dell’anno, in una classe seconda primaria, ho avviato un percorso pensato per accompagnare con delicatezza una bambina con un ritardo del linguaggio nel consolidamento di alcune difficoltà fonemiche. Il lavoro, pensato per essere svolto una volta a settimana in uno…
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Continue reading →: Ascoltare il corpoAll’interno di un percorso più ampio dedicato alla conoscenza del corpo umano, ho proposto allɜ bambinɜ della mia classe quinta una consegna per le vacanze di Pasqua semplice ma inconsueta: ascoltare il proprio corpo. Nessuna scheda da compilare, nessuna ricerca da fare, solo un invito ad ascoltarsi con attenzione. L’unica…
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Continue reading →: La melodia dell’universoRacconto qui l’attività di avvio del lavoro di esplorazione astronomica in una quinta primaria; il percorso nella sua totalità ha poi interessato un intero quadrimestre. L’esplorazione dell’universo è iniziata attraverso il suono, senza alcuna introduzione esplicita dell’argomento. Sono entrata in classe e, senza fornire indicazioni, ho avviato l’ascolto di una…
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Continue reading →: Vegetali in tutti i sensiRacconto qui un viaggio nel regno vegetale compiuto insieme allɜ bambinɜ di una seconda primaria. Si tratta di una esplorazione scientifica, poetica, sonora e artistica del mondo delle piante. Giorno 1- Ascoltare i semi Ho portato in classe 4 strumenti artigianali, tipo maracas, di altrettanti materiali diversi (cartoncino: scatola di…
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Continue reading →: Fuori dai confiniHo studiato di recente per l’esame di educazione fisica e ho letto i proclami epistemologici che con orgoglio parlavano di crossdisciplinarità. Ora sto preparando quella che è classicamente nota come Antropologia dei Media e ci ritrovo continui rimandi alla transdiciplinarità. Mi viene spesso in mente la mia docente di Chimica…
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Continue reading →: Inciampi poeticiIscrittз a un concorso di poesia, nel quale era possibile inviare tre componimenti per classe, lз bambinз, divisi in gruppi, si sono messз all’opera. Scrivere a più mani è un’opera di continua negoziazione che, lo so bene, richiede profonda apertura, contatto fine tra sé e l’altro, autocontrollo e rispetto. Insomma,…
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Continue reading →: Lettere, barattoli e disobbedienzaStamattina ho avuto l’onore di accompagnare una delle mie due classi di quest’anno in giro per la nostra città in un percorso guidato da due volontarie dell’ANPI per omaggiare alcune storie di Resistenza locale e nazionale. Lз alunnз, sotto la guida della mia collega Federica, hanno scritto quattro lettere personali…
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Continue reading →: oltreluciCiao, sono Chiara lavoro come maestra nella scuola primaria benvenutə tra le oltreluci, luogo di pensieri e racconti di scuola le oltreluci accendono l’immaginazione e l’amore per la scoperta, aprono spazi sconfinati di pensiero poetico e critico, intrecciano le arti ad ogni sapere, che si fa così creazione e trasformazione le oltreluci sono…
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Continue reading →: Maestra rabbiaLa rabbia è un’emozione potente, per quel che mi riguarda, molte volte temuta e repressa, soprattutto nei contesti sociali, ma anche nelle singole relazioni. Nella mia vita ho negato la mia rabbia per decine di anni, considerandola sbagliata e murandola in un bunker, giorno dopo giorno diventato più antico e…
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Continue reading →: Paesaggi sonori – risonanzeNel tempo sono arrivati paesaggi sonori, che sono risuonati nelle vite di vari lettori bambini e grandi a partire dal quanto proposto sul numero 61 Internazionale Kids. Ecco un lavoro proposto da maestra Silvia nella sua prima primaria a Rivoli (TO), raccontato da lei stessa:“Prima abbiamo parlato un po’ dei suoni che…
vie educative per cuori vivi e menti accese
Ciao,
sono Chiara
lavoro come maestra nella scuola primaria
benvenutə tra le oltreluci, luogo di pensieri e racconti di scuola
le oltreluci accendono l’immaginazione e l’amore per la scoperta, aprono spazi sconfinati di pensiero poetico e critico, intrecciano le arti ad ogni sapere, che si fa così creazione e trasformazione
le oltreluci sono quei bagliori di senso che possono guidare noi maestrɜ oltre le consuetudini, alla ricerca di pensieri e percorsi che espandono e ridisegnano ogni nostro già detto, già fatto, già pensato
le oltreluci sono scintille che abitano i diversi modi di sentire, pensare e conoscere: se riusciamo a vederle, allora possiamo accompagnare a brillare ogni unicità; sono piccoli segnali luminosi a ricordarci che siamo in ogni momento in cammino verso un miglioramento, di qualsiasi entità
le oltreluci nascono da e continuano ad essere per liberi sentieri
le oltreluci sono venti, vie, scintille, nodi, passi e orizzonti
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