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Continue reading →: Forme del legno – risonanzeNel tempo sono arrivate forme del legno, che sono risuonate nelle vite di vari lettori bambini e grandi a partire dal quanto proposto sul numero 55 Internazionale Kids. Il legno come materiale per i quadri famosi (es la gioconda su legno di pioppo);il bosco nei quadri famosi o nelle opere di…
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Continue reading →: Carezze leggèreIn una delle classi che frequento abitualmente.Una bambina torna sconsolata a posto dopo la correzione del quaderno di inglese; resta corrucciata per l’intero intervallo. A timida richiesta, mi risponde: “Guarda qui, come sempre non sono capace di fare niente: 4 errori (su un numero gigantesco di esercizi, ndr)”.Un suo compagno,…
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Continue reading →: Le forme del legnoQuesto pezzo è stato scritto con Luca Dalmasso e pubblicato sul numero 55 di Internazionale Kids. Cosa lega un violoncello, dei detenuti, due boschi, un barcone, la crisi climatica e un’intera orchestra? I nodi di un ulivo millenario, le forme di un ceppo scolpito, il calore di un fuoco acceso…
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Continue reading →: Far posto accantoIeri, in cortile al sole per la merenda di mezza mattina, A (questa iniziale, come le successive, è di fantasia) ha negato con un cenno della testa (che non mi è sfuggito) a B la possibilità di sedere accanto a lui. B voleva semplicemente aggiungersi ad un piccolo crocchio di…
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Continue reading →: Echi di meraviglia – risonanzeNel tempo sono arrivati echi di meraviglia, che sono risuonati nelle vite di vari lettori bambini e grandi a partire dal quanto proposto sul numero 54 Internazionale Kids. Sono stati raccolti qui, rispettando il più possibile i tempi di arrivo e i modi che sono stati scelti per la condivisione (scritti, immagini,…
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Continue reading →: Echi di meravigliaQuesto pezzo è stato scritto con Luca Dalmasso e pubblicato sul numero 54 di Internazionale Kids. Un giorno un uomo, in maglione e cappellino, entra in una stazione della metropolitana a Washington, la capitale degli Stati Uniti. Sceglie un angolo, prende in mano il suo violino e per 45 minuti…
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Continue reading →: “Ho disegnato”: poesia, suoni, unicità emotiveViene qui descritto un percorso vissuto in una seconda primaria, ma che può davvero essere accolto e sperimentato con persone di ogni età. Questa via ha avuto come obiettivo principale l’esplorazione delle emozioni attraverso la poesia e la musica. La poesia scelta, con la sua semplicità e le sue immagini…
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Continue reading →: Rovesciare il cuoreOgni tanto, quando posso, sperimento in classe un po’ di poesia. Qualche giorno fa, ne ho copiata una alla lavagna mentre loro stavano giocando, poi quando ci siamo seduti l’abbiamo ritrovata ed è stato bello raccogliere cosa loro a occhi chiusi hanno immaginato di fronte a quella manciata di versi,…
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Continue reading →: Lo sguardo al noiÈ questo il tempo nel quale tutti gli insegnanti del paese sono impegnati in quel rituale antico, dibattuto, sfiancante e controverso che è la valutazione. Da maestra neofita e persona abituata ad analizzare criticamente anche la mia stessa lista della spesa dopo averla scritta, oltre che da ex docente universitaria,…
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Continue reading →: Uno scoiattolo grigioPercorrevo stamattina il lungo viale che dal cancello di entrata porta fino al vecchio sanatorio che ospita una delle due scuole dove lavoro quest’anno, in mezzo ad alcuni alberi maestosi e antichi. Ero in ritardo, ma non ho potuto fare a meno di rallentare il passo e poi fermarmi alla…
vie educative per cuori vivi e menti accese
Ciao,
sono Chiara
lavoro come maestra nella scuola primaria
benvenutə tra le oltreluci, luogo di pensieri e racconti di scuola
le oltreluci accendono l’immaginazione e l’amore per la scoperta, aprono spazi sconfinati di pensiero poetico e critico, intrecciano le arti ad ogni sapere, che si fa così creazione e trasformazione
le oltreluci sono quei bagliori di senso che possono guidare noi maestrɜ oltre le consuetudini, alla ricerca di pensieri e percorsi che espandono e ridisegnano ogni nostro già detto, già fatto, già pensato
le oltreluci sono scintille che abitano i diversi modi di sentire, pensare e conoscere: se riusciamo a vederle, allora possiamo accompagnare a brillare ogni unicità; sono piccoli segnali luminosi a ricordarci che siamo in ogni momento in cammino verso un miglioramento, di qualsiasi entità
le oltreluci nascono da e continuano ad essere per liberi sentieri
le oltreluci sono venti, vie, scintille, nodi, passi e orizzonti
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